అమెరికన్ ఎడ్యుకేషన్ సిస్టమ్ క్రిటికల్ థింకింగ్‌ను ఎలా అణిచివేస్తుంది

అలెక్స్ జోన్స్ గురించి నిజం

ఒక ప్రముఖ పత్రికలో ఒక తల్లి ఒకసారి ఒక విలేకరితో మాట్లాడుతూ పాఠశాలల్లో ఏమి జరుగుతుందో ఆమె అనుకుంది. ఇది ప్రమాదంలో ఉన్న ప్రకాశవంతమైన, ఉత్తమమైన మరియు అత్యంత సున్నితమైనది అని ఆమె అన్నారు. మేము వాటిని కోల్పోతున్నాము మరియు ఎందుకో మాకు తెలియదు. బాగా, ప్రియమైన తల్లి, మీరు తప్పు. ఎందుకో మాకు తెలుసు. పిల్లలు ప్రకాశవంతంగా మరియు సున్నితంగా ఉండటం దీనికి కారణం ది ఉత్తమమైనది! సోషల్ ప్లానర్‌లకు అలాంటి విద్యార్థుల పట్ల సహనం ఉండదు, ఎందుకంటే వారిని నియంత్రించలేని స్థాపనకు వ్యతిరేకంగా వారు తిరుగుబాటు చేయవచ్చు.

ప్రభుత్వ మరియు ప్రైవేట్ పాఠశాలల్లో నా 18 సంవత్సరాలలో, నాకు తగినంత మంచి ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారని నేను ఎప్పుడూ భావించలేదు. కొద్దిమంది మాత్రమే స్పష్టమైన ఆలోచనను రక్షించేవారు. మెజారిటీ, మరోవైపు, మేధో రోబోలు, నేను పక్షపాత సమాచారాన్ని అంగీకరిస్తానని expected హించాను, రోట్ ద్వారా తినిపించాను మరియు విమర్శనాత్మకంగా ప్రాసెస్ చేయబడలేదు. నేను ఎప్పుడైనా వారిని సవాలు చేయడానికి ధైర్యం చేస్తే, నన్ను అవమానకరంగా కొట్టిపారేసే ముందు వారు నన్ను ధర్మబద్ధమైన మరియు ధ్వనించే నిరాకరణతో కాల్చివేస్తారు.

ఒక లో వ్యాసం ఫాల్క్‌నర్ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క జోన్స్ స్కూల్ ఆఫ్ లాలో అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ అయిన ఆడమ్ మాక్లియోడ్, మిలీనియల్స్ యొక్క డిస్-ఎడ్యుకేషన్‌ను అన్డుయింగ్ అనే పేరుతో, తన విద్యార్థుల పరిశీలనను సంగ్రహించారు. చాలా సంవత్సరాలుగా ఇప్పుడు నా విద్యార్థులు ఎక్కువగా మిలీనియల్స్. మూసకు విరుద్ధంగా, వారిలో ఎక్కువ మంది నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నారని నేను కనుగొన్నాను. కానీ మూసకు నిజం, వారిలో ఎక్కువ మంది ఆలోచించలేరని, చాలా తెలియదు, మరియు వారి ఆకలి మరియు భావాలకు బానిసలుగా ఉన్నారని నేను ఎక్కువగా కనుగొన్నాను. ఉన్నత సంస్కృతి మరియు వారి అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ ప్రొఫెసర్లు రూపొందించిన జైలులో వారి మనస్సులను బందీలుగా ఉంచుతారు.

ప్రొఫెసర్ మాక్లియోడ్‌తో ఏకీభవించడం నాకు బాధ కలిగిస్తుంది. క్రొత్త ఆలోచనతో, స్పష్టమైన ఆలోచన నుండి ఉద్భవించిన, ధ్వని జ్ఞానం ద్వారా స్థానంలో ఉన్న విద్యార్థిని కనుగొనడం చాలా అరుదు. వాటిలో చాలా మంది ఈ విషయంపై లోతైన అవగాహన లేని జనాదరణ పొందిన క్యాచ్‌ఫ్రేజ్‌లను పూర్తిగా చెబుతారు. వారి మనస్సులు కొన్ని స్ట్రాటో ఆవరణ స్థాయిలో కక్ష్యలో తేలుతాయి, ఇది వాస్తవానికి వాస్తవికతతో మాత్రమే అనుసంధానించబడి ఉంటుంది. జ్ఞానం కోసం వారి సాహసోపేత ఆకలిని విద్యార్థులను క్రమపద్ధతిలో తొలగించి, నకిలీ సమాచారంతో వాటిని లోడ్ చేయడం ద్వారా అధ్యాపకులు దీనిని జాగ్రత్తగా సాధించారు. మంచి విద్యార్థులు, ఉన్నత-స్థాయి వృత్తిపరమైన వృత్తి కోసం ప్రయత్నిస్తున్నవారు, ప్రొఫెసర్ మాక్లియోడ్ తరగతిలో ఉన్నవారిలాగే పరిమిత జ్ఞానం మరియు బలహీనమైన తార్కిక నైపుణ్యాలతో ముగుస్తుంది. వ్యాపార ప్రపంచంలో మనుగడ కోసం రెండూ అవసరమవుతాయి కాబట్టి, జ్ఞానం కోసం ఒక విద్యార్థి యొక్క మంటను ఆర్పే ప్రయత్నం (అదే పేరుతో నా పుస్తకంలో నేను గుర్తించినట్లు), నా అభిప్రాయం ప్రకారం, స్వయంప్రతిపత్తిని నిర్వీర్యం చేయడానికి ఒక దుష్ట వ్యక్తి చేసిన చర్య. మనిషి.

గొప్ప విద్యావ్యవస్థ కలిగిన శక్తివంతమైన దేశం నుండి ఈ రోజు మనకు తెలిసిన దాని వరకు మన దేశం ఇంత వేగంగా, అమాయకంగా (ఈ విధంగా) ఈ రాష్ట్రానికి ఎలా జారిపోయింది? ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో నా బోధనా రోజుల్లో ఇది ఎలా జరిగిందో ఇక్కడ కొన్ని ఉదాహరణలు ఉన్నాయి:

1. మొదట ప్రాధమిక నైపుణ్యాలను సాధించని విద్యార్థులను ప్రోత్సహించడం;
2. ఆలోచనా నైపుణ్యాలను పదునుపెట్టే మరియు అవగాహనను పెంచుకునే ముఖ్యమైన విషయాల విలువను (గణిత, విజ్ఞాన శాస్త్రం, చరిత్ర, తర్కం మరియు భాష వంటివి) మోసగించడం;
3. విద్యార్థులకు విచక్షణారహితంగా బహుమతి ఇవ్వడం సామర్థ్యం లేదా సాధన ద్వారా కాదు, జాతి, లింగం, రంగు లేదా నేపథ్యం ద్వారా;
4. ఫోనిక్ పద్ధతి కాకుండా, లుక్-సే ద్వారా పఠనం నేర్పడం;
5. ఉపాధ్యాయులను బోధించడం కష్టతరం చేయడానికి విద్యార్థులను ఒక తరగతిలో సమూహంగా, సజాతీయంగా సమూహపరచడం;
6. ప్రత్యేక అవసరాల విద్యార్థులతో సాధారణ హారంకు నేర్చుకోవడం బెంచ్‌మార్క్‌గా తగ్గించడం;
7. బోధనకు సోక్రటిక్ విధానానికి బోధన మరియు రోట్ లెర్నింగ్ వైపు మొగ్గు చూపడం;
8. విద్యను విస్మరిస్తూ విద్యార్థులను కలుసుకోవడం మరియు వారి ఆత్మగౌరవాన్ని దెబ్బతీయడం;
9. మరియు విద్యార్థులను సవాలు చేయడానికి ధైర్యం చేసే ఉపాధ్యాయులను రాజీ చేసే అధికారాన్ని ఇవ్వడం.

ఈ రకమైన విద్యా సాధన యొక్క బాధ్యత కేవలం విద్యావేత్తలకు మాత్రమే పరిమితం కాదు. మా యు.ఎస్. అధ్యక్షులు విద్యలో సమస్యలకు చురుకైన సహకారి. ప్రతి ఒక్కరూ విద్య కోసం స్వరం అమర్చడం ద్వారా, కార్యాలయంలోకి ఎన్నుకోబడినప్పుడు, విద్యా శాఖ అమలు చేయాలని అతను ఆశించే కార్యక్రమాల ద్వారా దీనిని ఉదారంగా చేస్తారు. నేషనల్ సెంటర్ ఫర్ పాలసీ అనాలిసిస్ సీనియర్ రీసెర్చ్ ఫెలో లాయిడ్ బెంట్సన్ IV తన నివేదికలో గత సంవత్సరం తన నివేదికలో గుర్తించారు నాలుగు సమాఖ్య విద్యా సంస్కరణ కార్యక్రమాలు బిలియన్ డాలర్లు బాధ్యతా రహితంగా పాఠశాల వ్యవస్థలోకి పంపబడిన తరువాత అవి విఫలమయ్యాయి.

• లక్ష్యాలు 2000 (బిల్ క్లింటన్ అడ్మినిస్ట్రేషన్ క్రింద): ఈ కార్యక్రమం విద్యార్థుల పురోగతిని కొలవడానికి విద్యా ప్రమాణాలను గుర్తించడానికి మరియు ఈ ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా విద్యార్థులకు సహాయాన్ని అందించడానికి ఒక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌కు మద్దతు ఇచ్చింది. ఫలితాలు: చిన్న ముద్రణలో దాగి ఉన్న ఆదేశాలు చాలా రాష్ట్రాలు ప్రోగ్రామ్‌ను స్క్రాప్ చేయడానికి కారణమయ్యాయి.
• వెనుక పిల్లవాడు లేడు (జార్జ్ బుష్ పరిపాలనలో): ఈ కార్యక్రమం యొక్క ప్రాధమిక లక్ష్యం పరీక్ష స్కోర్‌లను పెంచడం. ఫలితాలు: 21 వ శతాబ్దంలో విద్యార్థులను జీవితానికి సిద్ధం చేయడానికి గొప్ప పాఠ్యాంశాలను బోధించకుండా పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణత సాధించడంతో విద్య దెబ్బతింది.
• రేస్ టు టాప్ (బరాక్ ఒబామా పరిపాలనలో): ఈ కార్యక్రమం K-12 విద్యా సంస్కరణ యొక్క నాలుగు ముఖ్య రంగాలను పరిష్కరించడానికి బలమైన ప్రణాళికలను అందించింది. ఫలితాలు: 2012 నాటికి, బోధన మరియు పాఠశాల మరియు విద్యా ఫలితాలను మెరుగుపరచడానికి లక్ష్యాలను చేరుకోవడంలో రాష్ట్రాలు చాలా వెనుకబడి ఉన్నాయి. అవాస్తవ వాగ్దానాలు మరియు unexpected హించని సవాళ్ల కారణంగా చాలా రాష్ట్రాలు గణనీయమైన ఎదురుదెబ్బలు ఎదుర్కొన్నాయి.
• కామన్ కోర్ (బరాక్ ఒబామా అడ్మినిస్ట్రేషన్ క్రింద): ఈ ప్రోగ్రామ్ ప్రతి గ్రేడ్ స్థాయిలో విద్యార్థులు నేర్చుకోవలసిన ప్రమాణాలను నిర్దేశిస్తుంది. ఫలితాలు: రాష్ట్ర పరీక్షల ద్వారా ఖర్చు మరియు తరగతి గది సమయం వంటి కార్యక్రమాలపై పెరుగుతున్న ఆందోళనల కారణంగా ఎదురుదెబ్బ మరియు మద్దతు ఉపసంహరణ ఉంది.

ఈ ఖరీదైన కార్యక్రమాలు అన్నీ సిద్ధాంతంలో గొప్పవిగా అనిపించినప్పటికీ, ప్రతి ఒక్కటి అమలు చేయబడినప్పుడు, బోధనా ప్రక్రియకు కొంత అస్థిరతను తెచ్చిపెట్టింది. ప్రతి సందర్భంలో, తెలివైన ప్రణాళిక లేకపోవడం వల్ల విజయానికి ఆటంకం ఏర్పడింది. వైఫల్యాన్ని పెంచడానికి, అనుభవజ్ఞులైన చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు, వారి అనుభవం ఆధారంగా, ఫలితాల గురించి తెలుసుకొని, వారు ఉన్న కార్యక్రమాలకు ఎటువంటి తీవ్రమైన దీర్ఘకాలిక విద్యా విలువ లేకుండా చికిత్స చేశారు. వారిలో చాలా మందికి, విద్యా ప్రక్రియలో గందరగోళానికి మరో పొరను జోడించడానికి బాధ్యతా రహితమైన మార్గంగా వారు ఈ కార్యక్రమాలను చూశారు. నేను ఒకసారి ప్రభుత్వ విద్యను బహుళ-బిలియన్ డాలర్ల రాకెట్ అని పిలిచాను. నిజం చెప్పాలంటే, దాని కంటే ఎక్కువ. ఇది తరువాతి తరం ఓటర్లతో తన రాజకీయ స్థావరాన్ని బలోపేతం చేయడానికి స్థాపన ఉపయోగించే ప్రచార యంత్రంగా మారింది. అనుచితమైన కార్యక్రమాలతో అభ్యాసాన్ని బలహీనపరచడం ద్వారా మరియు ఈ ప్రక్రియలో విద్యా గందరగోళాన్ని సృష్టించడం ద్వారా, జవాబుదారీతనం లేకుండా విద్యార్థులను బోధించడానికి మరియు వారి విద్యార్థులను కొత్త ప్రపంచ క్రమానికి సిద్ధం చేయడానికి ఒక నిర్దిష్ట రాజకీయ వంపు ఉన్న ఉపాధ్యాయులకు ఇది అవకాశాన్ని విస్తృతం చేసింది.

ఇవన్నీ నిలిపివేయడానికి మనం ఏమి చేయాలి? సమాధానం సులభం. మేము ప్రభుత్వ జోక్యం యొక్క ఉచిత విద్యను మరియు వారి పిల్లల అవసరాలకు తగిన విద్యను ఎంచుకోవడానికి తల్లిదండ్రులకు స్వయంప్రతిపత్తిని ఇవ్వాలి.

జో డేవిడ్ అనేక వ్యాసాలు మరియు ఆరు పుస్తకాల రచయిత. మూడు నవలలు: లోపల అగ్ని (ప్రభుత్వ విద్య యొక్క వైఫల్యాల గురించి), టీచర్ ఆఫ్ ది ఇయర్ (విద్యావేత్త యొక్క వ్యంగ్యం), మరియు, అతని ఇటీవలి, అవిశ్వాసులు (ఇస్లామిక్ టర్క్స్ చేత అస్సిరియన్ క్రైస్తవుల మారణహోమం గురించి). సందర్శించండి www.bfat.com మరింత తెలుసుకోవడానికి.