చార్టర్ పాఠశాలలో రెండవ తరగతి విద్యార్థులతో మేయర్ బిల్ డి బ్లాసియో.సుసాన్ వాట్స్-పూల్ / జెట్టి ఇమేజెస్ ఈ నెల ప్రారంభంలో, మేయర్ బిల్ డి బ్లాసియో పాఠశాలల్లో వైవిధ్యాన్ని విస్తరించే ప్రయత్నంలో న్యూయార్క్ నగరంలోని ఎనిమిది ప్రత్యేక ఉన్నత పాఠశాలల్లో ప్రవేశ ప్రక్రియను పునరుద్ధరించే ప్రణాళికను రూపొందించారు.
ప్రభుత్వ పాఠశాలలను చర్చించేటప్పుడు వేరుచేయడం అనే పదాన్ని ఉపయోగించటానికి ఇష్టపడని రెండవ-కాల మేయర్ ఇది యునైటెడ్ స్టేట్స్లో అత్యంత వేరు చేయబడిన ప్రభుత్వ పాఠశాల వ్యవస్థను ఏకీకృతం చేయడానికి ముందుకు వచ్చింది. 2013 లో తన మొదటి మేయర్ ప్రచారంలో ప్రత్యేక హైస్కూల్ ప్రవేశ ప్రక్రియను మార్చాలని ఆయన ప్రతిజ్ఞ చేశారు.
మేయర్ మరియు న్యూయార్క్ నగర పాఠశాలల ఛాన్సలర్ రిచర్డ్ కరంజా-పాఠశాల విభజనపై మరింత దూకుడుగా వ్యవహరించిన ఈ ప్రణాళిక ప్రకటించడం ఈ పాఠశాలల్లో ప్రవేశానికి ఏ జాతి సమూహం స్వంతం కాదు-ప్రత్యేకమైన హైస్కూల్ అడ్మిషన్స్ టెస్ట్ (SHSAT) ను దశలవారీగా తొలగించడం. నగరంలోని 600 మధ్యతరగతి పాఠశాలల నుండి మొదటి ఏడు శాతం విద్యార్థులకు సీట్లు ఇవ్వబడతాయి.
బ్లాక్ మరియు లాటినో విద్యార్థులు ఎస్‌హెచ్‌ఎస్ ఆఫర్లలో తొమ్మిది శాతం ఉన్నారు, కాని హైస్కూల్ విద్యార్థులలో 68 శాతం మంది ఉన్నారు అని డి బ్లాసియో పరిపాలన తెలిపింది. 2016 లో, 21 మధ్యతరగతి పాఠశాలలు లేదా అన్ని మధ్యతరగతి పాఠశాలల్లో 4 శాతం SHS ఆఫర్లలో 50 శాతం ఉన్నాయి.
పరీక్ష దశలవారీగా ఉన్నప్పుడు, 45 శాతం ఆఫర్లు బ్లాక్ మరియు లాటినో విద్యార్థులకు వెళ్తాయి, ప్రస్తుతానికి ఇది తొమ్మిది శాతంగా ఉంది. ప్రస్తుతం 44 శాతంతో పోలిస్తే, అరవై రెండు శాతం ఆఫర్లు మహిళా విద్యార్థులకు వెళ్తాయి. ఈ ప్రణాళిక డిస్కవరీ ప్రోగ్రామ్‌ను పునరుద్ధరిస్తుంది, ఇది నగరంలోని ప్రత్యేక ఉన్నత పాఠశాలల్లో తక్కువ-ఆదాయ విద్యార్థుల నమోదును విస్తరించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది.
పరీక్షను తొలగించే బిల్లును రాష్ట్ర అసెంబ్లీ విద్యా కమిటీ ఆమోదించినప్పటికీ, రాష్ట్ర అసెంబ్లీ స్పీకర్ కార్ల్ హీస్టీ ప్రకటించారు అతను తదుపరి సెషన్లో సమస్యను తీసుకుంటాడు. గవర్నర్ ఆండ్రూ క్యూమో ఈ ప్రణాళికపై ఇంకా స్థానం తీసుకోలేదు, చెప్పడం ఏకీకరణ అనేది చట్టబద్ధమైన సమస్య మరియు వచ్చే ఏడాది నగర పాఠశాలల మేయర్ నియంత్రణపై చర్చలో భాగంగా దీనిని పున ited సమీక్షించాలి.
ప్రత్యేక ఉన్నత పాఠశాలల్లో 62 శాతం మంది విద్యార్థులు ఉన్న ఆసియా విద్యార్థుల నుండి సీట్లు తీసివేస్తామనే కారణంతో ఆసియా-అమెరికన్ సమాజంలోని పూర్వ విద్యార్థుల సంఘాలు, నాయకులు మరియు ఎన్నికైన అధికారులు వ్యతిరేకత వ్యక్తం చేశారు.
వివాదాస్పద ప్రణాళిక నగరం యొక్క ప్రభుత్వ పాఠశాల వ్యవస్థను 1,800 కంటే ఎక్కువ పాఠశాలల్లో 1.1 మిలియన్ల మంది విద్యార్థులను కలిగి ఉన్న దీర్ఘకాలిక విభజన గురించి సంభాషణలను పునరుద్ఘాటించింది మరియు సమైక్యతను సాధించడానికి సరైన విధానం.
NYC వైవిధ్యాన్ని తీసుకుంటుంది
జూన్ 2017 లో, ప్రభుత్వ పాఠశాల వ్యవస్థను నిర్వహిస్తున్న నగర విద్యా విభాగం (DOE) తన మొదటి నగరవ్యాప్త పాఠశాల వైవిధ్య ప్రణాళికను విడుదల చేసింది.
ప్రణాళిక విడుదలైనప్పటి నుండి, మాన్హాటన్ జిల్లా 1 - లోయర్ ఈస్ట్ సైడ్ మరియు ఈస్ట్ విలేజ్ - DOE ప్రకారం, నగరం యొక్క మొదటి జిల్లా వ్యాప్తంగా పాఠశాల వైవిధ్య ప్రణాళికను అమలు చేసింది. మరియు మాన్హాటన్ జిల్లా 3 మరియు బ్రూక్లిన్ జిల్లా 15 జిల్లా వ్యాప్తంగా ప్రణాళికలు రూపొందిస్తున్నాయి.
మేయర్ యొక్క యూనివర్సల్ ప్రీకిండర్ గార్టెన్ చొరవ మరియు 3K ఫర్ ఆల్, ఇది 3 సంవత్సరాల పిల్లలందరికీ ఉచిత, పూర్తి-రోజు ప్రారంభ బాల్య విద్యను సూచిస్తూ, ఈ ప్రణాళిక నగరం యొక్క ఈక్విటీ ఇన్ ఎక్సలెన్స్ ఫర్ ఆల్ ఎజెండాతో కలిసి పనిచేస్తుందని విభాగం అబ్జర్వర్కు తెలిపింది. . ఈ విభాగం యూనివర్సల్ లిటరసీని కూడా సూచిస్తుంది, ఇది ప్రతి విద్యార్థి రెండవ తరగతి చివరి నాటికి గ్రేడ్ స్థాయిలో చదువుతున్నారని నిర్ధారించుకునే లక్ష్యాన్ని కలిగి ఉంది; అందరికీ బీజగణితం, ఇది ప్రాథమిక మరియు మధ్య పాఠశాల గణిత బోధనను మెరుగుపరచడానికి ప్రయత్నిస్తుంది; మరియు అందరికీ కాలేజ్ యాక్సెస్.
మేము విద్యార్థులందరికీ ఈక్విటీ మరియు శ్రేష్ఠతకు కట్టుబడి ఉన్నాము-అంటే నగరమంతా అధిక-నాణ్యత, విభిన్న పాఠశాలలు, మరియు ఆ దృష్టిని సాకారం చేయడానికి మేము సంఘాలతో కలిసి పని చేస్తున్నాము, DOE ప్రతినిధి విల్ మాంటెల్ ఒక ప్రకటనలో తెలిపారు.
బ్రూక్లిన్ కాలేజీలో విద్యా నాయకత్వం, చట్టం మరియు విధానం యొక్క ప్రొఫెసర్ డేవిడ్ బ్లూమ్ఫీల్డ్, అబ్జర్వర్తో మాట్లాడుతూ, ఈ ప్రణాళిక చాలా దూరంలో ఉంది [డి బ్లాసియో] నగరవ్యాప్త సమైక్యత ప్రణాళికకు వచ్చింది మరియు దీని గురించి అతను ఎంత తీవ్రంగా ఉన్నారో స్పష్టంగా తెలియదు. రాష్ట్ర ఆమోదం అవసరం లేని ఐదు పాఠశాలల్లో మేయర్ పరీక్షను ఎందుకు రద్దు చేయలేదని బ్లూమ్ఫీల్డ్ కూడా ఆశ్చర్యపోయారు.
డి బ్లాసియో తన ముందున్న మైఖేల్ బ్లూమ్‌బెర్గ్ ఈ సమస్యను విస్మరించి, తీవ్రతరం చేశాడని, పిల్లలను కలపడం కంటే బ్లూమ్‌బెర్గ్ పదవీకాలంలో పాఠశాల ఎంపిక ఎలా ఉందో సూచిస్తుంది, ఎన్‌క్లేవ్‌లను ప్రోత్సహించింది. స్వీయ-వర్ణించిన ప్రగతిశీల మేయర్ నుండి ప్రజలు ఎక్కువ ఆశించారని ఆయన అన్నారు.
నగరం యొక్క పాఠశాల వైవిధ్య ప్రణాళికను అంచనా వేయడానికి బాధ్యత వహించే నగరం యొక్క పాఠశాల వైవిధ్య సలహా బృందం ఇప్పటికీ ఉద్దేశపూర్వకంగానే ఉందని ఆయన గుర్తించారు.
బ్లూమ్ఫీల్డ్ మాట్లాడుతూ, మీరు దీనికి రెండు విధాలుగా ఉండవచ్చని నేను అనుకోను: ఒక ప్రతిపాదనను ఆమోదించడానికి కమిషన్ సభ్యులను ఉపయోగించుకోండి, అయితే అతను ప్రతిపాదనను చర్చించేవాడు. అందువల్ల విభజన సమస్యలపై డి బ్లాసియో యొక్క విధానం విద్యా లేదా సామాజిక న్యాయం కంటే రాజకీయాల వైపు బరువుగా ఉందని నేను భావిస్తున్నాను.
పాఠశాల విభజనను ఒకసారి మరియు అందరికీ పిలవాలని అతను మేయర్‌ను పిలిచాడు.
పాఠశాలల విభజనకు నివాస విభజనపై నిందలు వేయడం మానేయాలి, బ్లూమ్ఫీల్డ్ కొనసాగింది. అది ఒక పెద్ద అడుగు. మరియు స్పష్టమైన భాషను ఉపయోగించడం. వేరుచేయడం వేరుచేయడం, మరియు వైవిధ్యం సందేశాన్ని తగ్గిస్తుంది.
మార్పుకు సమయం
మిస్సిస్సిప్పిలో పెరిగిన నగరంలో విద్యా ఈక్విటీ కోసం విద్యార్థుల నేతృత్వంలోని ఉద్యమం టీన్స్ టేక్ ఛార్జ్ కోసం వయోజన ఫెసిలిటేటర్ టేలర్ మెక్‌గ్రా మాట్లాడుతూ, న్యూయార్క్ పాఠశాలలు ఇప్పటికీ వేరుచేయబడినందున అవి వేరు చేయబడ్డాయి. మైలురాయి తరువాత 1954 బ్రౌన్ వి. బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో వేరుచేయడం చట్టవిరుద్ధమని ప్రకటించిన సుప్రీంకోర్టు తీర్పు, నగరం 1956 ఇంటిగ్రేషన్ ప్లాన్ భారీ తెల్లని నిరోధకత కారణంగా పడిపోయింది.
నగరం కొన్ని చిన్న సమైక్య ప్రయత్నాలను ప్రోత్సహిస్తున్న ప్రతిసారీ, వెంటనే ఎదురుదెబ్బ తగులుతుంది మరియు ఇది-ప్రజలు ప్రత్యేకమైన ఉన్నత పాఠశాలల గురించి మాట్లాడారు-ఇది ఇక్కడ ఉన్న విభజనకు చాలా నాటకీయ ఉదాహరణ, మెక్‌గ్రా చెప్పారు.
1971 యొక్క హెచ్ట్-కాలంద్ర బిల్లు నగరం యొక్క మొదటి నాలుగు ప్రత్యేక ఉన్నత పాఠశాలలను స్థాపించింది-స్టూయ్వసంట్ హై స్కూల్, బ్రూక్లిన్ టెక్నికల్ హై స్కూల్, బ్రోంక్స్ హై స్కూల్ ఆఫ్ సైన్స్, మరియు ఫియోరెల్లో హెచ్. లాగ్వార్డియా హై స్కూల్ ఆఫ్ మ్యూజిక్ & పెర్ఫార్మింగ్ ఆర్ట్స్-మరియు మునుపటి మూడు పాఠశాలలు అవసరం ప్రవేశం కోసం SHSAT ను మాత్రమే ఉపయోగించడం.
ఆ పరీక్ష, వివక్షను ఎదుర్కోవటానికి మరియు మెరిట్ మాత్రమే పరిగణించబడుతుందని నిర్ధారించడానికి మెక్‌గ్రా వివరించారు.
విధాన దృక్పథంలో, ఇది అద్భుతమైన వ్యూహమని నేను భావిస్తున్నాను మరియు ఇది ఉన్నత విద్యలో పనిచేసింది, మేయర్ ప్రణాళికను ప్రస్తావిస్తూ ఆయన కొనసాగించారు. దీనికి న్యూయార్క్ నగరంలోని పరిశోధనా సంఘం మద్దతు ఉంది. 
న్యూయార్క్ నగర పాఠశాలల్లో విద్య నాణ్యత కోసం విద్యార్థులు ర్యాలీ చేస్తారు.స్పెన్సర్ ప్లాట్ / జెట్టి ఇమేజెస్
బ్రూక్లిన్ అసెంబ్లీ మహిళ రోడ్నీస్ బిచోట్టే - నగరంలో మొదటి హైటియన్-అమెరికన్ మహిళ మరియు లాగ్వార్డియా గ్రాడ్యుయేట్-అబ్జర్వర్తో మాట్లాడుతూ, డి బ్లాసియో పరిపాలన రాకముందు, నల్ల మరియు లాటినో వర్గాలలోని కొన్ని మధ్య పాఠశాలలు వారి అద్భుతమైన కార్యక్రమాల నుండి తొలగించబడ్డాయి.
అభివృద్ధికి స్థలం ఉందని మరియు మేయర్ యొక్క రాడికల్ ప్లాన్‌ను ఆమె ఇష్టపడుతుందని, డిస్కవరీ ప్రోగ్రామ్‌ను పునరుద్ధరించడం వల్ల పాఠశాలల గురించి తెలియని విద్యార్థులకు ప్రయోజనం చేకూరుతుందని వాదించారు.
అన్ని మిడిల్ పాఠశాలలకు సీట్లు విస్తరించినందుకు బిచోట్టే డి బ్లాసియోను ప్రశంసించాడు ఎందుకంటే ఇది నిజమైన అగ్రశ్రేణి ప్రదర్శనకారులను ప్రతిబింబిస్తుంది. ఆమె 98 శాతం సగటును కలిగి ఉంది, కాని పరీక్షలు సాంస్కృతికంగా పక్షపాతంతో ఉన్నందున SHSAT తీసుకోకూడదని నిర్ణయించుకుంది, ఇంగ్లీషుతో ఆమె చేసిన పోరాటాలను ప్రస్తావిస్తూ, పరీక్షలో నాకు బాగా రాకపోవడానికి ఇది ఒక కారణమని ఆమె అన్నారు.
నేను 80 ల చివరలో మిడిల్ స్కూల్లో ఉన్నప్పుడు, నా పాఠశాలలో మూడవ స్థానంలో, మూడవ స్థానంలో ఉన్నాను, ఈ కార్యక్రమం అమలులో ఉంటే, నా కోసం సీటు వేచి ఉండేది, బిచోట్టే చెప్పారు.
లోయర్ ఈస్ట్ సైడ్ మరియు మాన్హాటన్ యొక్క ఈస్ట్ విలేజ్కు సేవలందించే జిల్లా 1 లోని కమ్యూనిటీ ఎడ్యుకేషన్ కౌన్సిల్ (సిఇసి) లో పనిచేస్తున్న తల్లిదండ్రులు నవోమి పెనా, ఈ అంశంపై నగరం చొరవ తీసుకోవడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను నొక్కి చెప్పారు.
నేను K ద్వారా 8 స్థాయిని అనుకుంటున్నాను, 'ఇది సంఘం నేతృత్వంలో ఉండనివ్వండి' అని ఒక విధమైన ఒత్తిడి ఉంది, కాని హైస్కూల్ స్థాయిలో చేయడం చాలా కష్టం ఎందుకంటే హైస్కూల్స్ పూర్తిగా చాలా భిన్నమైన జంతువు… ఇది కష్టం మొత్తం ఐదు బారోగ్‌లను కవర్ చేసే విద్యార్థులను మీరు కలిగి ఉన్నప్పుడు పాఠశాల సంఘం యొక్క అంశాలను నియంత్రించండి, పెనా చెప్పారు.
తన ఆరుగురు పిల్లలలో ఐదుగురు ప్రభుత్వ పాఠశాలలో ఉన్నారని జిల్లా 1 సిఇసిలో ఉన్న ఒంటరి తల్లి లీల మెజియా అన్నారు. ఆమె కుమారులలో ఒకరు అతని తరగతుల్లో రాణించారు, కానీ ఆమె SHSAT ను దాటవేసింది ఎందుకంటే ఇది పోటీ మరియు సుదీర్ఘమైన ప్రక్రియ.
మేయర్ ఆ వైవిధ్యాన్ని పరిష్కరించడానికి మరియు పరీక్షతో ప్రారంభించాలని కోరుకుంటున్నట్లు వినడానికి, నేను సంతోషిస్తున్నాను. ఆ పరీక్షలు హాస్యాస్పదంగా ఉన్నాయని నేను భావిస్తున్నాను, మెజియా అన్నారు. నేను కావాలనుకుంటే ప్రిపరేషన్ పరీక్ష కోసం నేను చెల్లించలేను. కొడుకు అంటే అది అర్హత కాదా? ’
దాదాపు 10 సంవత్సరాలుగా పబ్లిక్ అండ్ చార్టర్ స్కూల్ సిస్టమ్స్‌లో పనిచేస్తున్న న్యూయార్క్ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క గ్రాడ్యుయేట్ స్కూల్ ఆఫ్ పబ్లిక్ సర్వీస్‌లో గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థి అయిన జానయ్ డేనియల్, బ్రూక్లిన్‌లో తక్కువ ఆదాయ సమాజంలో పెరిగాడు మరియు SHSAT తీసుకున్నాడు కాని లోపలికి రాలేదు ఎందుకంటే ఆమె పరీక్ష స్కోరు తగినంతగా లేదు.
ఆమె బార్డ్ హై స్కూల్ ఎర్లీ కాలేజీలో చదువుకుంది, ఇది నాలుగు సంవత్సరాల ప్రభుత్వ పాఠశాల, ఇది విద్యార్థులకు రెండు సంవత్సరాల ట్యూషన్ లేని కళాశాల కోర్సును అందిస్తుంది.
నా కెరీర్‌ను నిజంగా ప్రారంభించిన గొప్ప విశ్వవిద్యాలయానికి వెళ్ళడానికి అనుమతించే నాణ్యమైన విద్యను పొందడం నాకు చాలా విశేషంగా ఉంది, కాని న్యూయార్క్ నగరంలో చాలా మంది విద్యార్థులు ఉన్నారు, వారు నాణ్యతను పొందే హక్కును కలిగి లేరు హైస్కూల్ వారు ప్రత్యేక హైస్కూల్లోకి రాకపోతే, డేనియల్ చెప్పారు.
ఇది తప్పు విధానం 
J.H.S. వద్ద తరగతి గదిలో విద్యార్థులు 088 బ్రూక్లిన్‌లో పీటర్ రూగెట్ పాఠశాల.స్పెన్సర్ ప్లాట్ / జెట్టి ఇమేజెస్
మాజీ బ్రోంక్స్ అసెంబ్లీ సభ్యుడు మైఖేల్ బెంజమిన్, ఎడిటోరియల్ బోర్డు సభ్యుడు న్యూయార్క్ పోస్ట్ బ్రోంక్స్ సైన్స్కు హాజరైన వారు మేయర్ ప్రణాళికను పేల్చారు.
శాసనసభ సమావేశాల్లో అతను ఎందుకు ఇంత ఆలస్యంగా తయారు చేశాడో నాకు అర్థం కావడం లేదు, బెంజమిన్ అన్నారు. అతను ఈ ప్రణాళిక గురించి వివిధ… సంఘాలను గుర్తించలేదు, గుర్తించలేదు.
గ్రేటర్ న్యూయార్క్ యొక్క చైనీస్ అమెరికన్ సిటిజెన్స్ అలయన్స్ యొక్క విద్యా కమిటీ చైర్ డేవిడ్ లీ, 1978 లో బ్రూక్లిన్ టెక్ నుండి పట్టభద్రుడయ్యాడు. తన తరగతికి ముందు, పాఠశాల మెజారిటీ తెల్లగా ఉందని, 1970, 1980 మరియు 1990 లలో, ఇది మెజారిటీ నల్లగా ఉందని అబ్జర్వర్తో చెప్పాడు. మరియు హిస్పానిక్ ఎందుకంటే ప్రాథమిక మరియు మధ్య పాఠశాలల్లో గౌరవ తరగతులు ఉన్నాయి. ప్రస్తుత పరీక్షను 1971 లో చట్టంగా క్రోడీకరించినప్పటికీ, గత 90 సంవత్సరాలుగా ఒక పరీక్ష వాడుకలో ఉందని ఆయన వివరించారు.
'స్పెషల్ ప్రోగ్రెస్' తరగతులు మరియు గౌరవ తరగతులు లేనప్పుడు, ఆసియా సమాజం-వారు దాని కోసం ఒక ప్రత్యామ్నాయాన్ని కనుగొన్నారు, ఈ కఠినమైన తరగతుల లేకపోవటానికి వారు ఒక పరిష్కారాన్ని కనుగొన్నారు, మరియు అది సుసంపన్నత తరగతులు, పాఠశాల తర్వాత వారాంతపు తరగతులు, అతను వాడు చెప్పాడు.
అతను మేయర్ యొక్క ప్రణాళికను వ్యతిరేకిస్తాడు, NYU లో ఎకనామిక్స్ అండ్ ఎడ్యుకేషన్ పాలసీ యొక్క అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ సీన్ కోర్కోరన్ నిర్వహించిన ఒక అధ్యయనాన్ని సూచిస్తూ, పరీక్ష కాకుండా ఇతర పద్ధతులు పాఠశాలల విద్యా కఠినతను తగ్గిస్తాయని చూపిస్తుంది.
DOE అబ్జర్వర్కు వారి తరగతిలో మొదటి ఏడు శాతం ఉన్న విద్యార్థుల సగటు GPA ను 94 శాతంగా పేర్కొంది-ఈ సంవత్సరం SHS ఆఫర్ పొందిన విద్యార్థుల మాదిరిగానే. వారి తరగతిలో మొదటి 7 శాతం ఉన్న విద్యార్థి యొక్క సగటు రాష్ట్ర పరీక్ష స్కోరు 3.9, ఈ సంవత్సరం ఎస్‌హెచ్‌ఎస్ ఆఫర్ పొందిన విద్యార్థులు 1 నుండి 4.5 స్కేల్‌పై 4.1 వద్ద ఉన్నారు.
దిగువ మాన్హాటన్కు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్న రాష్ట్ర అసెంబ్లీ మహిళ యుహ్-లైన్ నియో మాట్లాడుతూ, పాఠశాల వ్యవస్థ చాలా, చాలా వేరు చేయబడినప్పటికీ, ప్రత్యేకమైన ఉన్నత పాఠశాలలు మెజారిటీ-మైనారిటీ ఎందుకంటే ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు ఆసియన్లు.
ఆమె DOE లను సూచించింది ప్రణాళిక కమ్యూనిటీ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ 1 లో వైవిధ్యాన్ని పెంచడానికి పాఠశాల ఎంపిక వ్యవస్థను కలిగి ఉంటుంది. మరియు విద్యార్థులు ప్రవేశానికి హామీ ఇచ్చే ఫీడర్ మిడిల్ స్కూళ్ళకు హాజరు కాకపోతే ప్రత్యేక ఉన్నత పాఠశాలల్లోకి ప్రవేశించడం చాలా కష్టమని ఆమె గుర్తించారు.
ప్రత్యేకమైన సీట్లలో సగానికి పైగా… 20 మధ్యతరగతి పాఠశాలలకు వెళ్లడం వంటిది, మరియు మీరు ఒక ప్రాథమిక [పాఠశాలకు] వెళితే, వాటిలో ప్రవేశించలేకపోతే, మీ అవకాశాలు బాగా తగ్గుతాయి, నియో గుర్తించారు.
రెండు సంవత్సరాల క్రితం లాగ్వార్డియా నుండి పట్టభద్రుడైన న్యూయార్క్ సిటీ పేరెంట్స్ యూనియన్ ప్రెసిడెంట్ పేరెంట్ అడ్వకేట్ మోనా డేవిడ్స్, మేయర్ ప్రణాళికను ఎగవేత పథకం అని పిలిచారు మరియు సమస్య యొక్క మూలాన్ని పరిష్కరించడానికి నిరాకరించారని ఆరోపించారు, ఇది K-8 చదువు.
వాస్తవం ఏమిటంటే, ప్రభుత్వ పాఠశాల వ్యవస్థలో ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు, ముఖ్యంగా నల్లజాతి మరియు లాటినో విద్యార్థులు గ్రేడ్ స్థాయిలో చదవడం, రాయడం మరియు గణితాలు చేయడం లేదు, ఇది ఎనిమిదో తరగతిలో ప్రారంభం కావడం లేదని డేవిడ్స్ చెప్పారు. ఇది ప్రాథమిక మరియు మధ్య పాఠశాలల్లోని ప్రాథమిక పాఠశాలల్లో ప్రారంభమవుతుంది.
బార్డ్ హై స్కూల్ ఎర్లీ కాలేజ్, హంటర్ కాలేజ్ హై స్కూల్, టౌన్సెండ్ హారిస్ హై స్కూల్, మరియు బెకాన్ హై స్కూల్ వంటి పాఠశాలలను సూచిస్తూ, వేరు చేయవలసిన పరీక్ష అవసరం లేని ఇతర గొప్ప ప్రభుత్వ ఉన్నత పాఠశాలలు ఉన్నాయని ఆమె గుర్తించారు.
కౌన్సిల్ యొక్క విద్య కమిటీ చైర్మన్ మరియు మాజీ ప్రభుత్వ పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు బ్రూక్లిన్ కౌన్సిల్మన్ ట్రెగర్, వేరుచేయడం చాలా తీవ్రమైన సమస్య అని నమ్ముతున్నాడు, అయితే దీనిని సమగ్రంగా మరియు అర్ధవంతమైన రీతిలో పరిష్కరించుకోవాలి.
మా మొత్తం విద్యార్థి సంఘంలో రెండు శాతం లోపు ఉన్న కొన్ని పాఠశాలల్లో తొమ్మిదవ తరగతి కంటే ఇంటిగ్రేషన్ త్వరగా ప్రారంభం కావాలని ట్రెగర్ చెప్పారు. కాబట్టి మేయర్‌కు అన్ని విధాలా గౌరవప్రదంగా, 11 వ గంటకు ఇది రెండు శాతం ప్రణాళిక కంటే ఎక్కువ ఎందుకంటే అల్బానీలో సెషన్లో కేవలం 11 రోజులు మాత్రమే మిగిలి ఉన్నాయి.
ప్రస్తుత ప్రణాళికలో, సుసంపన్నం చేసే కార్యక్రమాలు మరియు గిఫ్టెడ్ & టాలెంటెడ్ (జి & టి) ప్రోగ్రామ్‌ల విస్తరణను కలిగి లేదు-ఇది కిండర్ గార్టెన్‌లో ఐదవ తరగతి వరకు అసాధారణమైన విద్యార్థులకు మద్దతు ఇస్తుంది-రంగు వర్గాలలో. పరిపాలన జి అండ్ టి తరగతులను చేర్చిందని, అందువల్ల ప్రతి జిల్లాలో ఒక ఎంపిక ఉందని డిఓఇ తెలిపింది.
కాబట్టి మనం విభజనను ఎలా ముగించాలి?
ప్రత్యేక ఉన్నత పాఠశాలల ప్రవేశ ప్రక్రియపై చర్చ నగరం ప్రభుత్వ పాఠశాల వ్యవస్థ యొక్క ఏకీకరణను ఎలా సాధించాలనే దానిపై అనేక అభిప్రాయాలను మరియు విస్తృత విభజనను బహిర్గతం చేసింది. మెక్‌గ్రా కోసం, ఏకీకరణ ప్రక్రియ చాలా సరళమైన దానితో మొదలవుతుంది: సాధ్యమైనంతవరకు సమైక్యతను విస్తరించడమే లక్ష్యంగా.
పాఠశాల విధానం గురించి మనం ఆలోచించేటప్పుడు మా మార్గదర్శక సూత్రం ప్రతి సాధ్యమైన స్థాయిలో సమైక్యతను గరిష్టంగా పెంచడం అనే తత్వాన్ని మీరు అవలంబించాలి మరియు మేము దానిని అస్సలు చూడలేదని ఆయన అన్నారు. 
న్యూయార్క్ నగర మాజీ పాఠశాలల ఛాన్సలర్ కార్మెన్ ఫారినా విద్యార్థులతో.స్పెన్సర్ ప్లాట్ / జెట్టి ఇమేజెస్
మునుపటి ఛాన్సలర్ కార్మెన్ ఫారినా కింద, ఏకీకరణను అనుమతించడమే ఈ విధానం అని ఆయన అన్నారు సేంద్రీయంగా జరుగుతుంది , జిల్లా 1 మరియు జిల్లా 15 వంటి ప్రాంతాలలో, మాతృ న్యాయవాదులు మరియు పాఠశాల నాయకులు కొంత ముందుకు సాగారు.
ఇంటిగ్రేషన్, పాఠశాల జోన్ లైన్లను తిరిగి గీయడం లేదా వాటిని వదిలించుకోవటం మరియు బస్సింగ్ రూపంలో రావచ్చని మెక్‌గ్రా చెప్పారు.
హార్లెం‌లోని న్యూ హైట్స్ అకాడమీ చార్టర్ స్కూల్లో సీనియర్ మరియు టీన్స్ టేక్ ఛార్జ్ నాయకుడైన జార్జ్ మోరల్స్ (18) తన పాఠశాల 96 శాతం లాటినో మరియు మూడు శాతం నల్లగా ఉందని అబ్జర్వర్తో చెప్పారు. అతను టీన్స్ టేక్ ఛార్జ్ విధాన బృందంలో భాగం.
మేము హైస్కూల్ ప్రవేశాలపై చాలా దృష్టి పెడతాము మరియు మా ఉన్నత పాఠశాలలు వైవిధ్యంగా ఉండేలా ఒక ప్రతిపాదనను ఎలా అభివృద్ధి చేయగలం… ఉన్నత పాఠశాలలు నగరమంతా వేర్వేరు ప్రదేశాల్లో ప్రయాణించగలుగుతారు, మోరల్స్ చెప్పారు.
పెనా అదేవిధంగా మనస్తత్వం మార్చాలని పిలుపునిచ్చారు-ప్రజలు తమ అధికారాన్ని పక్కనపెట్టి, ఇతర కుటుంబాలు మరియు విద్యార్థుల పట్ల తాదాత్మ్యం చూపాలని ఆమె కోరారు.
ఈ పనికి మీ వ్యక్తిగత భావాలు మరియు మీ పక్షపాతాల యాజమాన్యం అవసరం, మరియు అది గందరగోళంగా ఉంది, ఇది చాలా గజిబిజి పని, ఆమె చెప్పింది, తల్లిదండ్రులు తరచూ వారు కోరుకున్నదానిపై మరియు సరైన వాటికి వ్యతిరేకంగా నిర్ణయించబడతారు.
ఐవి లీగ్ పాఠశాలలకు పూర్వ విద్యార్థులు హాజరైనందున ఇతర ఉన్నత పాఠశాలలు కూడా అదే విధంగా చేయగలవు అని అర్ధం కాదని, మంచి పాఠశాలగా ఉన్నంతవరకు ప్రజలు తమ మనస్తత్వాన్ని మార్చుకోవాలని ఆమె అన్నారు. DOE విషయానికొస్తే, ఈ విభాగం పారదర్శకత మరియు సమాచార మార్పిడితో కష్టపడుతోందని ఆమె అన్నారు.
వేర్వేరు విద్యార్థుల పరిస్థితులపై ఉపాధ్యాయులు అవగాహన పెంచుకోవాల్సిన అవసరం ఉందని మెజియా అన్నారు.
సంస్కృతి, పోరాటం గురించి తెలియని ఈ నలుపు మరియు గోధుమ పరిసరాల్లోకి వచ్చే ఉపాధ్యాయులకు ఇది ఎక్కువ శిక్షణనిస్తోంది, ఆశ్రయాలలో నివసించే పిల్లలకు భోజనం లభించేలా చూడడానికి ఉదాహరణగా ఆమె అన్నారు.
మరికొందరు జోనింగ్ సంస్కరణకు పిలుపునిచ్చారు. కమ్యూనిటీ పాఠశాల జిల్లాలను జాతి మరియు జాతి పరంగా ఏర్పాటు చేసినట్లు బ్లూమ్ఫీల్డ్ తెలిపింది. తక్కువ పనితీరు ఉన్న పాఠశాలల్లో ఎక్కువ పాఠ్యాంశ అవకాశాలు కల్పించాలని పిలుపునిచ్చారు.
నగరవ్యాప్త ప్రయత్నం అవసరం… ఆ నగరవ్యాప్త ప్రయత్నం జోనింగ్ మరియు ఇతర సమస్యలతో పాటు కమ్యూనిటీ ach ట్రీచ్ రెండింటికీ సాంకేతిక విధానాన్ని కలిగి ఉండాలి.
నిజమే, డేనియల్ మొత్తం హైస్కూల్ ప్రక్రియను బహిరంగ నమోదు ప్రక్రియగా పిలుపునిచ్చారు, ఇందులో విద్యార్థులు స్థానం మరియు వృత్తిపరమైన ఆసక్తుల ఆధారంగా పాఠశాలలను ఎంచుకోవచ్చు. కానీ ఇది ఒక కఠినమైన ప్రయత్నం అని ఆమె అంగీకరించింది, అప్పర్ వెస్ట్ సైడ్‌లోని తల్లిదండ్రులను ప్రస్తావిస్తూ ఒక ప్రణాళికపై కోపంగా ఉన్నారు మొదట నివేదించబడింది పరిసరాల్లోని మధ్య పాఠశాలలను ఏకీకృతం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్న NY1 ద్వారా.
విద్య యొక్క నాణ్యత కారణంగా ఆమె తన జోన్డ్ మిడిల్ మరియు హైస్కూళ్ళకు వెళ్లాలని ఆమె సొంత తల్లిదండ్రులు కోరుకోలేదు.
జోనింగ్ ప్రక్రియ నిజాయితీగా మా నగరంలో అత్యంత నాటి వ్యవస్థలలో ఒకటి అని నేను అనుకుంటున్నాను, మరియు ఇది న్యూయార్క్ నగర ప్రభుత్వ ఉన్నత పాఠశాలలలో వేరుచేయడం కొనసాగించడానికి అనుమతించిందని నేను భావిస్తున్నాను, డేనియల్ చెప్పారు.
నగరవ్యాప్త సమైక్యత ప్రణాళిక కోసం మరికొందరు సందేహించారు. లీ సమైక్యతకు మద్దతు ఇస్తుండగా, నగరంలోని తల్లిదండ్రులు ఏమి కోరుకుంటున్నారో అని అతను ఆశ్చర్యపోయాడు. బలవంతపు సమైక్యతకు తాను మద్దతు ఇవ్వనని ఆయన చెప్పారు.
వారు నిజంగా తమ వర్గాలలోని పాఠశాలలకు హాజరు కావాలని కోరుకుంటారు, కాని వారు నాణ్యతను కోరుకుంటారు, వారు నాణ్యతను కోరుకుంటారు, అతను చెప్పాడు. కాబట్టి తల్లిదండ్రులు నాణ్యత కారణంగా తమ పిల్లవాడిని పాఠశాలకు హాజరుకావడానికి వేరే జిల్లాకు పంపుతారు. కానీ మీరు ఎంపిక చేసుకుంటే, వారి స్వంత పరిసరాల్లో నాణ్యమైన పాఠశాల ఉంటే, వారు తమ పరిసరాల్లోనే ఉండాలని కోరుకుంటారు.
బెంజమిన్ ఈ పరిష్కారం మధ్యతరగతి పాఠశాలలతో పాటు మెజారిటీ నలుపు మరియు లాటినో ఉన్న పొరుగు ప్రాంతాలలో విద్యను మెరుగుపరుస్తుంది. స్క్రీన్‌డ్ పాఠశాలలు-ఎవరు ప్రవేశం పొందారనే దానిపై విచక్షణ ఉన్న పాఠశాలలు-నల్ల మరియు హిస్పానిక్ పిల్లల తక్కువ నిష్పత్తిని కలిగి ఉన్నాయని ఆయన అన్నారు.
ఈ సమయంలో ఇంటిగ్రేషన్ ఎర్ర హెర్రింగ్, బెంజమిన్ మాట్లాడుతూ, పరీక్షించిన పాఠశాలలను అసలు సమస్యగా పిలుస్తుంది. పాఠశాల జిల్లాల్లో, నలుపు మరియు హిస్పానిక్ పిల్లలు ఎక్కడ ప్రదర్శించబడుతున్నారో మీరు చూపించగలరు, అప్పుడు దాన్ని అధిగమించాల్సిన అవసరం ఉంది.
40 శాతం నల్లజాతి తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను తమ పొరుగు పాఠశాల నుండి తప్పించుకుంటున్నారని కనుగొన్న న్యూయార్క్ నగర వ్యవహారాల కోసం న్యూ స్కూల్ సెంటర్ చేసిన అధ్యయనానికి ఆయన సూచించారు. తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను ప్రభుత్వ పాఠశాలల నుండి తప్పిస్తున్నారని మరియు అనేక మంది నల్లజాతి మరియు హిస్పానిక్ పిల్లలు ప్రిపరేషన్ ఫర్ ప్రిపరేషన్‌లోకి వెళుతున్నారని, ఇది నాయకత్వ అభివృద్ధి కార్యక్రమం, ఇది విద్యార్థులకు ప్రైవేట్ పాఠశాల విద్యకు రంగు ప్రవేశం కల్పిస్తుంది.
కరంజా మరియు డి బ్లాసియోలకు అది లభించినట్లు లేదు, బెంజమిన్ నిర్వహించాడు. పిల్లలను బాగా విద్యావంతులను చేయడం మరియు నగర పాఠశాల వ్యవస్థలో భాగం కావాలని వారి తల్లిదండ్రులను ఆకర్షించడం అనే ప్రధాన లక్ష్యం కంటే వారు మోసపూరిత సామాజిక న్యాయం సమస్యలపై దృష్టి పెడతారు.
